“영어 독해 공부인데 왜 굳이 소리 내어 읽어야 하나요?”

외대HS어학원 천안 두정·신부관에서는 학생들에게 리딩 교재의 본문을 “반드시 소리 내어 읽게 합니다.” 그리고 영어 본문만 읽는 것이 아닙니다.

문장을 읽은 뒤에는 “우리말 해석 역시 직접 소리 내어 말하도록” 지도합니다.

처음에는 학생들도 조금 낯설어합니다.

우리가 평소 책을 읽을 때는 대부분 눈으로 읽고 머릿속으로 내용을 이해하기 때문입니다.

특히 중·고등학교 내신 대비에서는 더욱 그렇습니다.

시험 범위의 본문을 암기시키고, 외운 문장을 직접 써보게 하는 방식은 익숙하지만, 학생이 본문을 “정확하게 소리 내어 읽을 수 있는지, 그리고 읽은 내용을 자신의 말로 정확하게 해석할 수 있는지” 까지 확인하는 경우는 상대적으로 많지 않습니다.

흔히 영어 본문을 ‘암기한다’고 하면 이렇게 생각합니다.

> “안 보고 영어 문장을 쓸 수 있으면 외운 것 아닌가요?”

하지만 외대HS어학원 천안 두정·신부관은 조금 다르게 접근합니다.

영어를 ‘외웠다’와 영어를 ‘읽을 수 있다’는 같지 않습니다

학생이 영어 문장 하나를 완벽하게 받아쓸 수 있다고 가정해 보겠습니다.

그렇다면 그 학생은 그 문장을 정말 제대로 읽고 이해하고 있는 것일까요?

반드시 그렇다고 할 수는 없습니다.

철자를 순서대로 기억하는 것과,

영어 문장을 보고 → 단어를 빠르게 인식하고 → 문장의 구조를 파악하고 → 의미를 구성하는 것

은 서로 다른 과정이기 때문입니다.

외대HS어학원 천안 두정·신부관이 학생들에게 소리 내어 읽기를 강조하는 이유도 여기에 있습니다.

단순히 영어 공부 시간을 늘리거나 본문을 여러 번 반복해서 암기한다고 해서 독해력이 그만큼 비례하여 향상된다고 보기는 어렵습니다.

중요한 것은 학생의 읽기 능력이 ‘어떤 과정을 거쳐 발달하는가’ 입니다.

영어 독해의 출발점, Decoding

읽기 발달을 이해할 때 중요한 개념 중 하나가 해독(Decoding)입니다.

해독은 쉽게 말하면

‘눈으로 본 문자를 정확하게 소리와 단어로 바꾸어 인식하는 능력’

입니다.

예를 들어 어린 학생이 영어를 처음 배울 때는

문자 → 소리 → 단어 인식

과정 자체에 상당한 인지적 노력이 필요합니다.

단어 하나하나를 읽는 데 많은 에너지를 사용하기 때문에 문장 전체의 의미를 생각할 여유가 상대적으로 부족합니다.

초등 저학년과 영어 읽기 초기 단계에서는 이러한 해독 능력과 음운 인식 능력이 읽기 발달에서 매우 중요한 역할을 합니다.

그런데 학생의 영어 실력이 올라가면서 상황이 달라집니다.

어느 순간부터 독해의 중심이 바뀝니다

초등 고학년을 지나 중학교, 고등학교 단계로 올라가면 학생들은 어느 정도 영어 단어를 자동적으로 읽을 수 있게 됩니다.

이때부터 독해력을 결정하는 중심축은 점차

Decoding(해독)에서

Language Comprehension(언어 이해)으로 이동합니다.

즉, 단순히 영어 단어를 ‘읽을 수 있는가’보다

그 단어의 정확한 의미를 아는가,

단어가 어떻게 만들어졌는지 이해하는가,

문장의 구조를 정확하게 파악할 수 있는가,

앞뒤 문장의 논리적 관계를 이해할 수 있는가**

등이 더욱 중요해집니다.

이 단계에서 중요한 것이

* Vocabulary : 어휘력

* Morphological Awareness : 형태론적 인식

* Syntactic Knowledge : 구문·문장 구조에 대한 지식

* Language Comprehension : 언어 이해 능력

등입니다.

그래서 중·고등학교 영어에서 학생들이 흔히 겪는 문제가 나타납니다.

“단어는 다 아는데 문장이 무슨 뜻인지 모르겠어요.”

“해석은 했는데 글 전체가 무슨 말을 하는지 모르겠어요.”

단어를 읽는 능력에서 문장의 의미를 구성하는 능력으로 넘어가는 과정이 충분히 자동화되지 않았기 때문입니다.

그 사이에 필요한 ‘징검다리’가 있습니다

외대HS어학원 천안 두정·신부관이 주목하는 것이 바로

Oral Reading Fluency, ORF

‘구두 읽기 유창성’입니다.

​

구두 읽기 유창성이란 단순히 영어를 ‘빨리 읽는 것’을 의미하지 않습니다.

글을

정확하게 읽고,

적절한 속도로 읽고,

의미 단위에 맞게 자연스럽게 읽는 능력

을 말합니다.

왜 이것이 중요할까요?

영어 문장을 읽을 때 학생의 머릿속에서는 여러 작업이 동시에 일어납니다.

단어를 인식해야 하고, 발음을 떠올려야 하고, 문장 구조를 분석해야 하고, 단어의 의미를 연결해야 하며, 앞 문장의 내용까지 기억해야 합니다.

그런데 단어 하나를 읽고 인식하는 데 너무 많은 인지적 자원을 사용하면 어떻게 될까요?

정작 중요한 ‘문장의 의미를 이해하는 것’에 사용할 여력이 줄어듭니다.

읽기가 유창해질수록 머릿속에는 ‘이해할 여유’가 생깁니다

처음 운전을 배울 때를 생각해 보면 이해하기 쉽습니다.

처음에는

‘브레이크를 밟아야 하나?’

‘사이드미러를 봐야 하나?’

‘차선을 확인해야 하나?’

하나하나 의식해야 합니다.

하지만 운전에 익숙해지면 이러한 행동의 상당 부분이 자동화됩니다.

영어 읽기도 비슷합니다.

단어를 인식하고 문장을 읽어내는 과정이 점차 자동화(Automaticity)되면 학생의 인지적 자원을 문장의 의미와 글의 내용에 더 많이 사용할 수 있습니다.

즉,

Decoding → Oral Reading Fluency → Comprehension

이라는 연결이 만들어지는 것입니다.

외대HS어학원 천안 두정·신부관에서는 바로 이 과정에서 **구두 읽기 유창성이 해독과 언어 이해 사이를 연결하는 중요한 징검다리 역할을 할 수 있다**고 보고 있습니다.

그래서 외대HS에서는 ‘영어만’ 소리 내어 읽지 않습니다

여기서 한 단계 더 나아갑니다.

학생에게 영어 본문을 읽게 한 뒤 해석도 직접 소리 내어 말하도록 합니다.

이유가 있습니다.

학생이

“네, 이해했어요.”

라고 말하는 것과

> 실제로 문장을 정확하게 해석해서 말할 수 있는 것

은 전혀 다른 문제이기 때문입니다.

눈으로 영어 문장을 보고 ‘대충 이런 뜻이겠지’라고 생각하는 단계에서는 자신이 정확히 이해하지 못한 부분을 발견하기 어렵습니다.

하지만 직접 해석을 말하게 하면 금방 드러납니다.

주어와 목적어를 뒤바꾸거나, 수식 관계를 잘못 파악하거나, 관계대명사의 선행사를 놓치거나, 분사구문이나 접속사의 논리 관계를 잘못 이해한 부분이 그대로 나타납니다.

그래서 외대HS어학원 천안 두정·신부관에서는

영어를 소리 내어 읽는 것 + 해석을 소리 내어 말하는 것

을 함께 훈련합니다.

내신 본문 학습도 마찬가지입니다

중·고등학생에게 교과서 본문 학습는 여전히 중요한 학습 과정입니다.

하지만 외대HS어학원 천안 두정·신부관은 단순히

“본문 외웠니? 그럼 한번 써봐.”

에서 끝내지 않으려고 합니다.

학생이 본문을

① 정확하게 읽을 수 있는지

② 자연스럽게 끊어 읽을 수 있는지

③ 문장의 의미를 정확하게 설명할 수 있는지

④ 주요 문장 구조를 파악하고 있는지

⑤ 최종적으로 문장을 정확하게 재현할 수 있는지**

까지 확인하는 것이 중요하다고 생각합니다.

결국 우리가 원하는 것은 학생이 영어 문장을 사진처럼 외우는 것이 아니라,

영어 문장을 ‘처리할 수 있는 능력’을 갖게 하는 것이기 때문입니다.

독해 실력은 어느 날 갑자기 만들어지지 않습니다

영어 독해력이 좋은 학생을 보면 흔히

“원래 영어를 잘하는 아이인가 보다.”

라고 생각하기 쉽습니다.

하지만 읽기 능력에는 발달 과정이 있습니다.

처음에는 문자를 소리로 바꾸고 단어를 인식하는 데 많은 힘을 사용합니다.

그 과정이 반복되고 자동화되면서 점차 문장 구조와 의미에 집중할 수 있게 되고, 이후에는 여러 문장을 연결하여 글 전체의 의미와 논리를 이해하는 단계로 발전합니다.

외대HS어학원 천안 두정·신부관은 바로 이 ‘읽기 능력의 발달 과정’을 중요하게 생각합니다.

그래서 학생들에게 조금 귀찮더라도 소리 내어 읽게 합니다.

그래서 “읽었어요”라는 말만 듣고 넘어가지 않습니다.

그래서 영어 본문뿐만 아니라 해석까지 직접 말하게 합니다.

많이 읽는 것에서, 제대로 읽는 것으로.

영어 공부는 단순히 시간을 많이 투자한다고 완성되는 것이 아닙니다.

학생이 지금 읽기 발달의 어느 단계에 있는지 파악하고, 그 단계에서 필요한 능력을 제대로 훈련하는 것이 중요합니다.

해독(Decoding)에서

구두 읽기 유창성(Oral Reading Fluency)을 거쳐

언어 이해(Language Comprehension)로.

외대HS어학원 천안 두정·신부관이 학생들에게 매일 소리 내어 영어를 읽게 하는 이유입니다.

그리고 제일 중요한 작업 학생이 소리 내어 읽은 부분을 하나하나 선생님들이 정확히 체크하고 피드백을 해줍니다.

외운 영어가 아니라, 읽고 이해할 수 있는 영어.

문제를 많이 푸는 독해가 아니라, 읽는 힘 자체를 키우는 독해.

외대HS어학원 천안 두정·신부관은 학생의 읽기 능력이 성장하는 과정을 고려하여 영어를 가르칩니다.